«Сохранить белорусскость за пределами страны». Руководительница Вольного хора создала в Варшаве школу искусств — поговорили с ней
После переезда в Польшу руководительница Вольного хора Галина Казимировская создала с коллегами школу искусств. Получилось место, где поют Вольского и «Навибэнд», а Маляваныч учит играть в театре.
«Когда дети лучше понимают, кто они такие и откуда, они более открыты к миру»
Галина Казимировская оказалась в Польше в 2021-м. Кроме нее, в Варшаву вынужденно уехали некоторые исполнители из Вольного хора.
Многие из них выехали из страны вместе с детьми, Галина тоже перебралась за границу с семьей. Хористы брали с собой детей на первые репетиции в Польше, и со временем пришла мысль организовать для малышей занятия собственными силами.
Галина вспоминает:
«Наши дети не были знакомы между собой, им было очень одиноко, а у нас получилось сообщество, где можно было найти друзей. То есть в начале наша цель была больше социальная — помочь детям адаптироваться.
Так мы начали занятия хора. Приезжало все больше белорусов, к нам начали присоединяться дети знакомых, потом знакомые знакомых. В феврале 2022-го, когда мы начали собирать детей, их у нас было 12, а когда расходились летом — около 50-ти».
Преподаватели тоже легко нашлись. В эмиграции, говорит Галина, оказалось много деятелей культуры, и им понадобилось место, где можно было бы сохранить связь со своей профессией.
Так в школе начали работать, например, композитор Ольга Подгайская, которая преподает фортепиано и сольфеджио, или Василий Дранько-Майсюк, к которому можно прийти на литературно-театральные занятия.
Сейчас в этой варшавской школе три детских хора. Есть занятия по вокалу, фортепиано и сольфеджио, несколько групп по театральному мастерству, в том числе театр-студия, которой руководит актер Александр Жданович. Школе дали имя Николая Ровенского — белорусского композитора и автора музыки для гимна «Магутны Божа».
Галина рассказывает, что в школу приходит много подростков:
«Во-первых, это дети из белорусскоязычных семей, для которых очень важна поддержка белорусскости. Также это дети и из русскоязычных семей, которые чувствуют, особенно подростки, потребность изучать свою идентичность. Мол, я приехал из Беларуси, разговариваю с родными и друзьями по-русски, а кто такой я сам?
На наших занятиях, которые по большей части проходят по-белорусски, дети находят ответ на свой вопрос об идентичности. Когда дети лучше понимают, кто они такие и откуда, они становятся более уверенными в себе, и такие дети более открыты миру, коммуникации с другим народом».
Многие дети, которые пришли в школьный хор, никогда до этого не пели и не посещали бы такие занятия, если бы не эмиграция, считает Галина. Но хор оказался для них не просто сообществом певцов — он дал им возможность делать что-то вместе и находить друзей.
Галина рассуждает, что для нее было важно сделать именно белорусскую школу. Кроме родного языка, это реализуется и через произведения, которые изучают и исполняют ученики. Например, это песни групп J:Морс, Nochy и Naviband, Лявона Вольского.
Но важно помнить о балансе, считает Казимировская:
«Это не означает, что мы сидим только на белорусском материале, как белорусское гетто. Если у нас занятия по пению, мы спокойно поем и Баха, и Генделя, и белорусские песни».
«Для поляков это просто проект о культуре другой страны, и с чего им его поддерживать?»
В школе занимаются не только дети. Взрослые могут записаться туда на занятия по вокалу, фортепиано и сольфеджио, а с этого года еще и на аккордеон.
Галина рассказывает, что всю жизнь работает со взрослыми, которые решили попробовать себя в музыке. Это история о том, когда людям чего-то не хватает в жизни и хочется получить что-то большее, чем просто быт и работа.
«Мне кажется, что искусство — это такой элемент, без которого у многих не складывается ощущения полноценной жизни. Многие [взрослые] к нам ходят, просто чтобы получить терапевтический эффект, попробовать себя в чем-то и отдохнуть.
Некоторые в детстве хотели идти в музыкальную школу, а родители их не отдали, решили, что лучше им заниматься, например, математикой и английским. Во взрослом возрасте такие люди это иногда догоняют и достигают хорошего уровня. Они не только приходят на занятия, но и участвуют в концертах, которые мы устраиваем», — отмечает Казимировская.
Бывает, что человек в детстве занимался музыкой, но позже пошел по другому пути и вырос, к примеру, в программиста. Но детское хобби напоминает о себе и с течением времени может привести такого человека снова на занятия. Галина говорит, что многие из людей, которые приходят к ней в хор, были хористами раньше и не могут от этого отказаться, так как хоровое дело в чем-то похоже на хорошую зависимость.
Как и многие белорусские проекты за границей, школа Ровенского борется за свою устойчивость. В начале находить финансирование было легче, но со временем пришлось ввести в школе клубные взносы. Теперь же школа полностью переходит на оплатную работу — иначе, говорит Галина, не за что существовать.
Руководительница школы делится, что очень не хочет превращать школу в коммерческую организацию:
«Мы держим нижнюю планку по варшавским ценам, чтобы школа просто существовала. На этом проекте невозможно заработать, просто нужно, чтобы он выживал».
Если ребенок ходит на занятия в хоре, это стоит 80 злотых в месяц (около 19 евро), занятия проходят дважды в неделю — одно занятие двухчасовое, второе — часовое. Похожие цены на театральном направлении. Если это сольфеджио, где группы должны быть маленькие, цена может быть и 100 злотых (около 23 евро). По индивидуальным занятиям единой цены нет, она может составлять где-то от 70 до 90 злотых за занятие (примерно 16-21 евро).
Говорить о финансовой устойчивости школы сейчас сложно: в прошлом году школа работала в минус. Если не ввести оплату, школу придется закрывать, говорит Галина.
Надеяться на поддержку от польского государства не приходится (ее проще получить проектам, направленным на интеграцию в польское общество, а не создание своей среды):
«Наша деятельность не совсем соответствует интересам Польши. Нам важно сохранить белорусскость школы, поддержать белорусов — людей, которые платят в Польше налоги, вкладываются в эту страну. Мне кажется, к ним тоже должно быть внимание.
Нам важно сохранять здесь, вне страны, белорусскость, так как внутри Беларуси строится русский мир, и мы чувствуем ответственность за сохранение произведений и имен творцов в эмиграции. Деятельность школы становится профессиональной, ставятся спектакли и записываются диски — это продукт, который имеет культурную ценность».
Если бы была возможность закрыть часть расходов школы через поддержку, Галина бы оставила бесплатными занятия по белорусской литературе и хор.
«Мне больно, что некоторые родители сейчас могут быть вынуждены выбирать, куда отдать детей. А есть семьи, где двое, трое деток».
«Наша Нiва» — бастион беларущины
ПОДДЕРЖАТЬ«Одни верят, что вернутся, другие — нет». Как работает белорусская школа в Польше
Руководитель «Вольного хора»: Одна из точек для репетиций была рядом со зданием КГБ
«Я как Алиса — попала в страну чудес». Создательница «Вольного хора» рассказала, какие музыкальные сокровища нашла в Скориновской библиотеке в Лондоне
Сейчас читают
«С папой решили: настало время учиться по-белорусски». Женщина рассказала, как в 80-е годы ездила за 20 километров от Минска ради образования на родном языке22
«С папой решили: настало время учиться по-белорусски». Женщина рассказала, как в 80-е годы ездила за 20 километров от Минска ради образования на родном языке2
Пропавший Анатолий Котов был партнером самого высокопоставленного белорусского разведчика, который переехал в Польшу. Здесь может быть ключ к разгадке его исчезновения7979
Комментарии
На беларускай, але супраць беларускай адукацыі.