Учительница, которая уехала из-за доносов Бондаревой, теперь работает в польской школе. Как впечатления?
О польской школе и зарплатах учителей Татьяна Крапиневич, бывшая финалистка конкурса «Учитель года Беларуси», рассказала в интервью «Еврорадио».
В прошлом Татьяна Крапиневич работала в Минске в бизнес-сфере, а после, перегорев, перебралась в Ляховичи, чтобы учить детей математике. Очень быстро она стала заместителем директора, а еще — первым сотрудником, кто принес Ляховичской гимназии финальное место на профильном престижном конкурсе «Учитель для Беларуси».
В начале этого года Татьяна вместе с младшей дочерью была вынуждена бежать из Беларуси после доносов Ольги Бондаревой.
В эмиграции женщине пришлось начинать все с нуля. Сначала она преподавала математику онлайн: часть учеников осталась из Беларуси, часть же раньше переехала с родителями в Польшу.
А с 1 сентября она вышла на работу в польской школе.
Настолько не верила в себя, что даже не отправляла резюме
По словам Татьяны, главное, что она почувствовала в польской школе, — это атмосфера полной свободы и отсутствие давления. Весь коллектив, от учителей до учеников, воспринимается как одна большая семья, где главная цель — создать комфорт для всех.
Путь в польскую школу для Татьяны был полон волнений, в первую очередь из-за языкового барьера. Она настолько не верила в свои силы, что даже не отправляла резюме сама. Инициативу проявила администрация школы: заместитель директора сама позвонила ей и пригласила на работу.
Даже после этого Татьяна считала свое решение авантюрой:
«Я просто каждый день этот польский язык учила, продолжаю его учить. И, конечно, я не верила до последнего, до того, как подписала договор, что это все происходит на самом деле, что я действительно приду. Уже перед 1 сентября у меня появился такой страх, что мне хотелось отступить назад, я уже всем звонила, говорила: «Ну, это же авантюра какая-то — не знать польский язык очень хорошо и идти преподавать детям». Меня все уверяли: «Все будет хорошо». Администрация школы: «Не волнуйтесь, все будет хорошо».
На первых же уроках Татьяна искренне призналась ученикам, что у нее есть проблемы с польским языком, и предложила им своеобразный договор: она будет учить их математике, а они ее — польскому языку. Дети с энтузиазмом откликнулись на эту просьбу.
Что особенного в польской школе
Различия между двумя системами образования Татьяна называет колоссальными. В Польше учитель имеет гораздо больше свободы:
«Здесь нет специальных требований, чтобы были одни учебники, как у нас в стране, для всех школ всей страны. И в рамках этой программы учитель, в принципе, развязан. Он сам может эти темы выбирать, какую сейчас, какую позже, то есть расставлять их в нужном ему порядке.
Примерные планы есть, примерная тематическая разбивка тоже есть, но здесь у учителя больше свободы. Здесь нет таких жестких требований, прописанных, что сегодня мы изучаем вот это и на это столько отведено часов».
Кардинально отличается и система оценки. В польской школе ставятся две основные оценки: за первое и второе полугодие. Цель — не постоянный контроль, а обратная связь.
«Здесь не стоит цель постоянно проверять, контролировать и оценивать. Здесь оценка больше носит такой описательный характер: что ребенок умеет, какие достижения. И здесь больше свободы в этом плане. Ты можешь делать все, что ты хочешь. Главное — результат».
При этом, как убеждает Татьяна, вся система абсолютно прозрачна: все критерии оценки объясняются ученикам и родителям в самом начале учебного года. Отметки выставляются в электронный дневник.
Что с тетрадями?
Одно из самых сильных впечатлений на Татьяну произвел подход к ведению тетрадей. В польской школе отсутствует строгий контроль за их оформлением, нет проверки тетрадей. Дети могут оформлять свои записи так, как им удобно: в виде текста, с использованием рисунков, наклеек. Главное — чтобы было видно, что ребенок работает.
«Никто не считает эти клеточки. И здесь у меня кольнуло в сердце», — с иронией говорит Татьяна, вспоминая белорусские реалии.
Это, по ее мнению, дает ученикам больше свободы для творчества и самовыражения, а учителей избавляет от огромного количества бумажной работы.
В польской школе домашние задания не являются обязательными. Их задают для тех, кто хочет заниматься дополнительно. Татьяна считает, что это правильный подход, так как он не превращает домашнюю работу в «инструмент контроля и наказания», как это часто бывает в Беларуси.
Слабее ли польское образование?
Некоторые родители-эмигранты считают, что польское образование слабее белорусского. Татьяна же объясняет, что системы обучения математике в Польше и Беларуси разные.
Белорусская — более академическая, аналитическая, но при этом сильно перегружена. Польская программа значительно более расслабленная.
По словам Татьяны, в том же 5-м классе дети только учатся базовым операциям — сложению и вычитанию дробей. Материал подается постепенно.
В польской школе, как объясняет Крапиневич, нет цели гнаться за высшим образованием, все заточено на то, какие есть склонности у ребенка.
При этом, как отмечает Татьяна, польские программы более практико-ориентированы. В Беларуси ее фишкой было умение показывать детям практическое применение математики, отвечая на их вечный вопрос: «А зачем эта математика в жизни?». В Польше этот подход оказался не уникальным методом, а общепринятой нормой.
Задания связаны с реальными жизненными ситуациями: банковские расчеты, покупки в магазине, использование платежных карточек. Таким образом, мотивация учеников изучать предмет заложена уже в самой программе.
Зарплаты
Есть мнение, что учителя в Польше зарабатывают мало. Татьяна подтверждает, что по польским меркам это действительно так и в школах даже не хватает специалистов. Однако по сравнению с Беларусью разница колоссальная.
Как рассказывает Крапиневич, полная ставка учителя в Польше — 18 часов в неделю, она работает в двух пятых и одном шестом классе и имеет 12 часов. При этом Татьяне пришлось снова начинать с самого низшего уровня квалификации.
«С учетом того, что я на самом начальном, нижнем уровне как учитель работаю на неполную ставку, я получаю больше, чем я получала как учитель высшей категории у нас в стране, работая более чем на ставку. (….) Если бы, конечно, не [польские цены на] жилье, то жить можно было бы спокойно и припеваючи», — говорит она.
«Может, боялся оставаться в браке со мной, потому что работает на БТ». Учительница, которая уехала из-за доносов Бондаревой, рассказала про развод и жизнь в эмиграции
«Я не учила детей петь гимн и ходить строем». Разговор с учительницей Татьяной Крапиневич, которая уехала из страны из-за доносов Бондаревой
После доноса Бондаревой учительница года из Ляховичей срочно уехала из Беларуси
Комментарии